教師節(jié)送禮成難題，物質(zhì)化讓尊師變了味

    尊師重教本是中華民族的傳統(tǒng)美德,教師節(jié)送禮也是向老師表達(dá)心意的機(jī)會(huì)。一直以來，大家都是自己手工做點(diǎn)小禮物，或者買捧鮮花，代表點(diǎn)心意就行了�？赡苁巧�活水平高了，有些家長(zhǎng)送的禮物越來越貴重,孩子之間可能會(huì)互相攀比禮物，家長(zhǎng)又擔(dān)心自己還是送點(diǎn)代表心意的東西讓老師看不上，終于教師節(jié)送禮變了味,成為讓家長(zhǎng)和老師都糾結(jié)的節(jié)日。

家長(zhǎng)的困惑：教師節(jié)禮物送或者不送，怎么送真的很糾結(jié)

   “我家寶寶到了上幼兒園的年齡,家人一致決定讓寶貝兒去私立幼兒園上,主要原因是送禮風(fēng)弱一點(diǎn)。上個(gè)幼兒園都這樣了,以后怎么弄，小孩從小經(jīng)歷這樣的環(huán)境，對(duì)成長(zhǎng)可能不利吧”接受調(diào)查的家長(zhǎng)直言。

    “現(xiàn)在小孩上學(xué)，班級(jí)上都會(huì)建立QQ群微信群之類的東西，利于平常家長(zhǎng)討論教育經(jīng)驗(yàn)和老師溝通。我家孩子所在的QQ群近段時(shí)間多次在群里談?wù)摻處煿?jié)給老師送禮的事情，群里的老師可能因?yàn)閷擂危�并沒有說話。成員們卻討論得越發(fā)火熱，禮物也越說越高檔，比如你打算送什么卡，我也準(zhǔn)備了什么東西，你這個(gè)是進(jìn)口的，我的是國(guó)外帶來的。有些家長(zhǎng)一開始沒說話，可到后來也附和起來。這樣原本家庭條件差點(diǎn)的家長(zhǎng)只想送點(diǎn)小禮物表表心意都不行了，‘再窮不能窮孩子’，就擔(dān)心錯(cuò)過了這次和老師拉近距離的機(jī)會(huì)，老師后面不會(huì)給你盡力教育小孩。”筆者的同事淦女士如是說。

    雖然不少家長(zhǎng)仍認(rèn)為師恩如海,教師節(jié)送禮是人之常情。但是在禮物的選擇上,家長(zhǎng)們普遍認(rèn)為“心意更重要”。根據(jù)隨手記調(diào)查的數(shù)據(jù)顯示,52.3%的家長(zhǎng)曾在教師節(jié)向老師贈(zèng)送賀卡等親手制作的紀(jì)念品,29.7%的家長(zhǎng)曾向老師贈(zèng)送鮮花、月餅等節(jié)慶禮物,20.1%的家長(zhǎng)則選擇直接贈(zèng)送紅包或購物卡,3.6%的家長(zhǎng)偏好宴請(qǐng)老師。

老師的為難之處：教師節(jié)禮物收不收呢？

   “這種行為并不是促進(jìn)我們關(guān)注你的孩子的一個(gè)原因，絕對(duì)不是的。我從高中開始就想當(dāng)老師，能夠?yàn)閷W(xué)生解決一些困惑，帶領(lǐng)他們解決一些問題很有成就感。”某初中受訪的張老師告訴筆者。    

    筆者母校的資深李老師說：“實(shí)物禮品對(duì)老師是一個(gè)挑戰(zhàn)。今年開始，支付寶紅包微信紅包等網(wǎng)絡(luò)紅包走進(jìn)了人民的生活，而這讓我更頭疼了，因?yàn)橄裎疫@樣到了45多的老師不一定會(huì)使用網(wǎng)絡(luò)紅包。不少家長(zhǎng)現(xiàn)在都通過微信將紅包直接轉(zhuǎn)給老師，我們這種并不熟悉微信紅包的使用，結(jié)果一點(diǎn)擊，錢就收下了，搞得不得不四處求教，想辦法把錢轉(zhuǎn)回給學(xué)生家長(zhǎng)。”

教師節(jié)禮物該這么送

    最后總結(jié)，作為一名老師,在自己的節(jié)日,多少還是期盼被感恩和祝福的。畢竟,在自己的崗位上,他們誠(chéng)懇勤奮地付出了自己的勞動(dòng)。他們也為學(xué)生熬夜備課、改作業(yè),也為學(xué)生的進(jìn)步而倍覺欣慰,也曾為生病受傷的學(xué)生心疼流淚。這些,背后要付出多少汗水,可能外行人完全無法知曉。我們甚至因?yàn)槟承┬侣劙咐龑?duì)他們的行業(yè)有誤解,揣測(cè)他們收了多少紅包。其實(shí)我們可以在教師節(jié)這一天,用正確的方式，表達(dá)對(duì)他們的辛勤付出表示肯定。敬重自己的老師，愛自己的老師，讓學(xué)生表達(dá)這種愛、這種敬意就可以了。我們可以讓孩子們親手制作的一張簡(jiǎn)陋的賀卡、或者送一束康乃馨、或者在日常能好好學(xué)習(xí)，少讓老師操心。這些，都會(huì)是最好的教師節(jié)禮物。